STEM-fagene spiller en afgørende rolle for fremtidens samfund, men mange elever oplever naturvidenskab og teknologi som svært, teoretisk og langt fra deres egen verden. LIFE havde brug for en digital platform, der kunne gøre undervisningen mere engagerende for eleverne og samtidig give lærerne bedre støtte før og under undervisningen.
450.000 elever gennemførte LIFE-forløb i 2023
1. klasse til 3.g understøttes på samme platform
Multimodal undervisning med video, lyd, quizzer, billeder, simulationer og interaktive elementer
Differentierede forløb kan tilpasses forskellige elevgruppers forudsætninger
Fleksibel headless arkitektur gør det muligt at udvikle og tilpasse nye undervisningsforløb
App og platform understøtter både undervisning, dokumentation og elevproduktion
Udfordringen
Hvordan skaber man en digital undervisningsplatform, der både engagerer elever, understøtter lærere og kan tilpasses forskellige alderstrin og undervisningsformer? LIFE ønskede at gøre STEM-undervisningen mere engagerende og tilgængelig for børn og unge uanset deres forudsætninger og baggrund. Det krævede en platform, der kunne rumme meget forskellige undervisningsformer og samtidig være fleksibel nok til at understøtte elever fra 1. klasse til 3.g.
Løsningen
Vi udviklede en moderne headless undervisningsplatform med en fleksibel, modulær opbygning. Platformen gør det muligt at kombinere forskellige indholdstyper og interaktive komponenter og tilpasse både struktur og visuelt udtryk til den enkelte målgruppe. Samtidig er løsningen udviklet, så den kan spille sammen med apps, analoge materialer, VR, film og digitale simulationer og dermed understøtte en bred vifte af undervisningsformer.
LIFE x iO: Teknologi, der tilpasser sig undervisningen
LIFE er en dansk erhvervsdrivende fond med almennyttigt sigte. Fondens mission er blandt andet at styrke børn og unges interesse og ambitioner for naturvidenskab og teknologi – uanset deres baggrund. Vi arbejdede tæt sammen med LIFE om at skabe en platform, hvor det ikke er teknologien, der bestemmer undervisningens form. I stedet skal indholdet og den konkrete undervisningssituation definere, hvordan platformen bruges.\n\nDet krævede en fleksibel teknisk løsning, men også en grundig forståelse for forskellige elevgruppers behov og de arbejdsformer, der kendetegner naturfaglig undervisning. Resultatet er en platform, der kan rumme både faglig fordybelse, eksperimenter, interaktion og kreativ elevproduktion.
Hvordan gør man STEM-undervisning mere relevant for forskellige elever?
STEM-fag kan opleves som abstrakte og teoretiske, og elever kommer til undervisningen med meget forskellige forudsætninger. LIFE ønskede derfor en platform, der kunne gøre det faglige indhold mere tilgængeligt og engagerende uden at forsimple det. Den fleksible opbygning gør det muligt at tilpasse undervisningsforløb til forskellige alderstrin og elevgrupper. Farvepaletter, moduler, komponenter og indhold kan kombineres forskelligt fra forløb til forløb. Det betyder, at platformen kan understøtte både yngre elever i grundskolen og ældre elever i gymnasiet, samtidig med at hvert undervisningsforløb kan få sit eget udtryk.
Hvordan skaber man multimodal undervisning på én platform?
God STEM-undervisning foregår ikke kun gennem tekst. Derfor er platformen bygget til at kombinere mange forskellige formater og arbejdsformer. LIFE's medarbejdere kan integrere video, lyd, billedgallerier, quizzer, tabeller og diagrammer, interaktive komponenter, digitale simulationer og skrivefelter til elevproduktion. Det gør det muligt at præsentere det samme faglige stof på flere forskellige måder og skabe mere varierede undervisningsforløb. Platformen kan samtidig spille sammen med apps, analoge arbejdsbøger, VR og andre læringsressourcer.
Hvordan understøtter man differentieret undervisning digitalt?
Elever lærer forskelligt, og det stiller krav til undervisningsmaterialerne. Platformen understøtter derfor forskellige former for differentiering. Elever kan blandt andet få adgang til ordforklaringer og ledetråde, mens indholdet kan præsenteres multimodalt. Samtidig kan eleverne arbejde aktivt med indholdet gennem skrivefelter, tabeller og quizzer, hvor de kan interagere med materialet og modtage feedback. På den måde bliver platformen ikke kun et sted, hvor eleverne læser eller ser indhold. Den bliver et aktivt arbejdsredskab i undervisningen.
Hvordan bringer man digital læring tættere på den virkelige undervisning?
LIFE's platform er udviklet til at fungere i skolens hverdag. Elever og lærere kan logge ind med velkendte metoder, og data opbevares sikkert. Platformen kan bruges både i den almindelige undervisning og i forbindelse med besøg på LIFE's mobile og fysiske labs rundt omkring i landet. Derudover har vi udviklet Capture LIFE, en app til LIFE's Extractors-forløb. Her kan eleverne skabe videoer ved at kombinere billeder med voiceovers. Appen bruges gennem undervisningsforløbet til at dokumentere både det teoretiske arbejde med eksperimenter og det praktiske arbejde i skolens laboratorier.
Tallene
1elever
gennemførte LIFE-forløb i 2023
1headless platform
der kan tilpasses forskellige undervisningsforløb
En fleksibel platform, hvor undervisningen kommer først
Med LIFE's nye undervisningsplatform er der skabt et digitalt fundament, der gør det muligt at udvikle engagerende STEM-forløb til elever på tværs af alder, niveau og forudsætninger. Platformen tilpasser sig det enkelte undervisningsforløb i stedet for at begrænse det. Det gør det muligt at kombinere faglig læsning, eksperimenter, modellering, interaktion og elevproduktion i samme digitale univers. Siden 2023 har 450.000 elever gennemført et LIFE-forløb. Platformen er dermed allerede en del af undervisningen for børn og unge over hele landet. Med den headless arkitektur er LIFE samtidig godt positioneret til at videreudvikle platformen og koble nye teknologier, formater og læringsformer på i takt med, at behovene ændrer sig.
